И вот поэтому, мы искали варианты заданий, которые будут отвечать ряду психолого - педагогических параметров и в то же время, будут понятны родителям.
Свои задания мы разрабатывали таким образом, чтобы используя их поэтапно, пошагово ребенок расширял свои возможности действовать с предметами и взаимодействовать со взрослым, а взрослый видел пройденные последовательные и логические шаги в развитии своего ребёнка, понимая свои следующие цели.
Мы уверены что когда вы пошагово будете применять наши задания со своим ребёнком, вы тоже добьётесь хороших результатов, даже если у ребенка есть серьезные сложности в развитии.
Всё же важно помнить, что родитель - это не специалист, и помимо наших заданий очень важно чтобы у вас был ведущий специалист, который поможет вам сориентироваться в периодах и этапах развития своего ребенка и будет задавать вектор развития. А наши задания и видеокомментарии, мы уверены, будут хорошими помощниками в преодолении многих проблем.
И не стоит самостоятельно становиться специалистом по развитию для своего ребенка, ведь на это необходимо много времени, чтобы учиться, чтобы узнавать новый материал, тестировать его и так далее. У ребёнка этого времени нет, а для него это сейчас самое главное. И, если будет упущено время, благоприятное для развития важных функций, то потом преодолеть и догнать упущенное будет гораздо сложнее, а иногда и невозможно.
Наши задания могут использовать не только родители, но и специалисты. Это готовые и понятные инструкции в видеоформате, рабочие идеи. И, наверное, главное, это визуально ориентированный и интуитивно понятный стимульный материал для предметной деятельности.
В коробке с заданиями вы найдёте фигурки, ламинированные листы бумаги, которые вам понадобятся для выполнения заданий и краткая инструкция к ним. Как выполнять задания мы расскажем в наших видеороликах, которые вы можете посмотреть, перейдя по QR коду на инструкциях.
Друзья! Если вы начали использовать наш набор, но возникли какие - то сложности, у вас что - то не получается или вы застряли на каком - то этапе или задании, что – либо не поняли и вам нужны дополнительные комментарии - мы всегда будем рады вам ответить и дать обратную связь.
Для этого достаточно написать через форму обратной связи.
Хороших вам результатов!
Помните: очень многое преодолимо!
Важна лишь ваша мотивация.

Недавно пришёл комментарий: «почему психология всегда говорит о развитии. Неужели нельзя просто жить?».
Можно ответить одним словом: «нельзя».
Если ответить полнее: то вся жизнь, это движение. Вопрос лишь интересов. А интересы открываются с возможностями видеть новое.
А способность видеть новое – это уверенность и владение ситуацией. Может и не владение, а понимание, что я смогу сориентироваться в новой ситуации и получить необходимую информацию и справиться с ней. Как аттракцион. Всегда некий челлендж.
Съеденный сегодня огурец, это не тот, что был вчера. Это новый, но похожий опыт.
И для кого – то это будет понимание ситуации. Её нужно увидеть. Понять. Всесторонне исследовать. И принять её. И своё место в ней.
А кому – то нужно увидеть, узнать путь движения. Маршрут и принять необходимость движения.
Кому – то, как упомянутому комментатору, нужно договориться с собой, что я не очень хочу двигаться. Разве так вот нельзя?
Но тогда, логичный ответ: что ты делаешь среди психологических роликов. Ищешь удобный для себя ответ и сражаешься? Уже непросто.
Но двигаться за чужой счёт, когда перекладывается ответственность на близких, родителей или детей, на государство или тех же педагогов или психологов – это уже психиатрия. Это деформация.
Можно осмотреться. Получить удовольствие в конкретной ситуации. Но и торт рано или поздно надоест есть, какой бы он ни был вкусный и бесконечный. И захочется дальше.
А дальше – это новый путь вперёд.
Даже ели он и чем то одинаков и предсказуем.
Ситуации всегда разные.
Поэтому и темп развития и движения будет у всех разный.
Поэтому, говоря о повышении уровня жизни, преодолении проблем взрослых или о преодолении проблем развития детей, мы будем говорить о преодолении через само развитие.
А темп у каждого будет свой.
Всё зависит от…

Наши задания, о которых мы будем говорить – это относительно готовые решения по развитию психических функций, особенно актуальные при задержках в развитии.
Они собраны в коробочки и снабжены понятными инструкциями и видеокомментариями.
Почему они так сделаны – об этом следующий ролик.
А для кого они и кому они помогут – смотрите ролик третий.
А в чётвёртом ролике мы расскажем, почему нужны такие задания и почему они хорошо работают.
Почему они «относительно готовые» – такая формулировка потому, что задания ориентированы на часто встречающиеся проблемы, но мы не можем знать все составляющие и проявления каждого конкретного случая.
И если вы опишите нам ваш конкретный случай или мы сможем посмотреть его онлайн (если вы далеко живёте), то скорее всего мы сделаем дополнительный ролик – комментарий, в котором расскажем, как лучше действовать в той или иной ситуации.
Задания простые. В них всё понятно и последовательно. Ранее мы делали ещё ролики и описания к ним, где также показывали основные этапы развития при наличии проблем развития.
Нынешние ролики и задания ещё более понятные и осязаемые. Хотя ранние ролики посмотреть весьма полезно.
Мы не будем говорить по ряду причин о том, какие методологические и научные основы встроены в сами задания. Но прокомментируем, для чего нужно каждое задание и как лучше его выполнять.
Кстати, мы ранее делали и предлагали бооольшую папку материалов с описаниями и заданиями. Комментариями по этапам развития и причинам задержек развития. Но оказалось, что задания делают, но делают неправильно. Потому что не читают описания. Потому, что сейчас почти совсем не читают.
Поэтому, мы сделали задания и чёткие инструкции. И комментарии к ним. И ваша задача – просто выполнить задания.
Главное для вас, это не стремиться становиться специалистами по развитию, психологами, дефектологами, логопедами, нейропсихологами и так далее самому себе или своим детям. Это плохая затея. Об этом ещё скажем.
Поэтому, берите идеи и занимайтесь, дополняйте свои занятия и совершенствуйте детей в развитии.

Наши задания, о которых мы будем говорить – это относительно готовые решения по развитию психических функций, особенно актуальные при задержках в развитии.
Они собраны в коробочки и снабжены понятными инструкциями и видеокомментариями.
Почему они так сделаны – об этом следующий ролик.
А для кого они и кому они помогут – смотрите ролик третий.
А в чётвёртом ролике мы расскажем, почему нужны такие задания и почему они хорошо работают.
Почему они «относительно готовые» – такая формулировка потому, что задания ориентированы на часто встречающиеся проблемы, но мы не можем знать все составляющие и проявления каждого конкретного случая.
И если вы опишите нам ваш конкретный случай или мы сможем посмотреть его онлайн (если вы далеко живёте), то скорее всего мы сделаем дополнительный ролик – комментарий, в котором расскажем, как лучше действовать в той или иной ситуации.
Задания простые. В них всё понятно и последовательно. Ранее мы делали ещё ролики и описания к ним, где также показывали основные этапы развития при наличии проблем развития.
Нынешние ролики и задания ещё более понятные и осязаемые. Хотя ранние ролики посмотреть весьма полезно.
Мы не будем говорить по ряду причин о том, какие методологические и научные основы встроены в сами задания. Но прокомментируем, для чего нужно каждое задание и как лучше его выполнять.
Кстати, мы ранее делали и предлагали бооольшую папку материалов с описаниями и заданиями. Комментариями по этапам развития и причинам задержек развития. Но оказалось, что задания делают, но делают неправильно. Потому что не читают описания. Потому, что сейчас почти совсем не читают.
Поэтому, мы сделали задания и чёткие инструкции. И комментарии к ним. И ваша задача – просто выполнить задания.
Главное для вас, это не стремиться становиться специалистами по развитию, психологами, дефектологами, логопедами, нейропсихологами и так далее самому себе или своим детям. Это плохая затея. Об этом ещё скажем.
Поэтому, берите идеи и занимайтесь, дополняйте свои занятия и совершенствуйте детей в развитии.

Наши задания, о которых мы будем говорить – это относительно готовые решения по развитию психических функций, особенно актуальные при задержках в развитии.
Они собраны в коробочки и снабжены понятными инструкциями и видеокомментариями.
Почему они так сделаны – об этом следующий ролик.
А для кого они и кому они помогут – смотрите ролик третий.
А в чётвёртом ролике мы расскажем, почему нужны такие задания и почему они хорошо работают.
Почему они «относительно готовые» – такая формулировка потому, что задания ориентированы на часто встречающиеся проблемы, но мы не можем знать все составляющие и проявления каждого конкретного случая.
И если вы опишите нам ваш конкретный случай или мы сможем посмотреть его онлайн (если вы далеко живёте), то скорее всего мы сделаем дополнительный ролик – комментарий, в котором расскажем, как лучше действовать в той или иной ситуации.
Задания простые. В них всё понятно и последовательно. Ранее мы делали ещё ролики и описания к ним, где также показывали основные этапы развития при наличии проблем развития.
Нынешние ролики и задания ещё более понятные и осязаемые. Хотя ранние ролики посмотреть весьма полезно.
Мы не будем говорить по ряду причин о том, какие методологические и научные основы встроены в сами задания. Но прокомментируем, для чего нужно каждое задание и как лучше его выполнять.
Кстати, мы ранее делали и предлагали бооольшую папку материалов с описаниями и заданиями. Комментариями по этапам развития и причинам задержек развития. Но оказалось, что задания делают, но делают неправильно. Потому что не читают описания. Потому, что сейчас почти совсем не читают.
Поэтому, мы сделали задания и чёткие инструкции. И комментарии к ним. И ваша задача – просто выполнить задания.
Главное для вас, это не стремиться становиться специалистами по развитию, психологами, дефектологами, логопедами, нейропсихологами и так далее самому себе или своим детям. Это плохая затея. Об этом ещё скажем.
Поэтому, берите идеи и занимайтесь, дополняйте свои занятия и совершенствуйте детей в развитии.

Наши задания, о которых мы будем говорить – это относительно готовые решения по развитию психических функций, особенно актуальные при задержках в развитии.
Они собраны в коробочки и снабжены понятными инструкциями и видеокомментариями.
Почему они так сделаны – об этом следующий ролик.
А для кого они и кому они помогут – смотрите ролик третий.
А в чётвёртом ролике мы расскажем, почему нужны такие задания и почему они хорошо работают.
Почему они «относительно готовые» – такая формулировка потому, что задания ориентированы на часто встречающиеся проблемы, но мы не можем знать все составляющие и проявления каждого конкретного случая.
И если вы опишите нам ваш конкретный случай или мы сможем посмотреть его онлайн (если вы далеко живёте), то скорее всего мы сделаем дополнительный ролик – комментарий, в котором расскажем, как лучше действовать в той или иной ситуации.
Задания простые. В них всё понятно и последовательно. Ранее мы делали ещё ролики и описания к ним, где также показывали основные этапы развития при наличии проблем развития.
Нынешние ролики и задания ещё более понятные и осязаемые. Хотя ранние ролики посмотреть весьма полезно.
Мы не будем говорить по ряду причин о том, какие методологические и научные основы встроены в сами задания. Но прокомментируем, для чего нужно каждое задание и как лучше его выполнять.
Кстати, мы ранее делали и предлагали бооольшую папку материалов с описаниями и заданиями. Комментариями по этапам развития и причинам задержек развития. Но оказалось, что задания делают, но делают неправильно. Потому что не читают описания. Потому, что сейчас почти совсем не читают.
Поэтому, мы сделали задания и чёткие инструкции. И комментарии к ним. И ваша задача – просто выполнить задания.
Главное для вас, это не стремиться становиться специалистами по развитию, психологами, дефектологами, логопедами, нейропсихологами и так далее самому себе или своим детям. Это плохая затея. Об этом ещё скажем.
Поэтому, берите идеи и занимайтесь, дополняйте свои занятия и совершенствуйте детей в развитии.